Reuniones coordinación Intercentros

 

23-9-21

1. Presentación de los nuevos coordinadores de centro.

2. Elección del coordinador del Intercentros.

3. Inscripción en el proyecto a través de séneca.

4. Líneas de trabajo para el curso 21-22

5. Ruegos y preguntas.

7-10-21

1. Dinámica de presentación. 

2. Revisión del proyecto y propuestas para el curso 21-22.  

3. Definición del lema del proyecto para este año. 

4. Funcionamiento del equipo de coordinación. (dinámicas y presentación de experiencias) Reparto tareas y responsabilidades. Comisiones. (Formación, mediación, participación, AbS, concursos..) 

5. Calendario. 

6. Comisiones de formación y Mediación, Participación infantil y encuentros RAP, trabajo de ApS y concursos.

4-11-21

1. Dinámica de grupo y presentación de experiencia de centro. 

2. Organización de las Jornadas del profesorado.  

3. Seguimiento Encuentro de la RAEEP y la participación infantil. 

4. Organización Encuentro de Mediación. 

5. Red de AMPAS. 

6. Puesta en marcha de los concursos. 

7. Revisión del calendario. 

8. Ruegos y preguntas. 

2-12-21

1. Dinámica de grupo y presentación de experiencia de centro. 

2. Evaluación de la RAEEP y Participación Infantil. 

3. Seguimiento de concursos.

4. Preparación y organización "Jornada de Formación"

5. Propuestas de ideas para la organización DENYP 2022.

6. Arranque convocatoria "Mininobel de la Paz". 

7. Contacto con la PIAMPAs.

8. ​Revisión del calendario. 

9. Ruegos y preguntas. 

13-1-22

1. Dinámica de grupo y experiencia de centro.

2. Organización de la Jornada de Formación en Mediación (21 de febrero)

3. Seguimiento de Participación infantil ciudadana, Aprendizaje basado en Servicios, concursos, Red de AMPAS...

4. Celebración del DENYP con actuación común (vídeo de los Mininóbel)

5. Ruegos y preguntas.

3-2-22

1. Dinámica de grupo.

2. Presentación de experiencia de centro.

3. Selección de ganadores intercentros del concurso de cartel para la jornada de formación.

4. Organización de la VII Jornada de Formación para la mejora de la Convivencia en Mediación.

5. DENYP 2022: vídeo como actividad común a intercentros.

6. Seguimiento de Red de Ampas, concursos, ApS...

7. Ruegos y preguntas.

10-3-22

1. Dinámica de grupo.

2. Evaluación de Participación Infantil Ciudadana.

3. Evaluación de la VII Jornada de Formación "Metodología para la mejora de la Convivencia". 

4. Concurso de murales.

5. VIII Torneo de ajedrez intercentros.

6. Seguimiento de la Red de AMPAs.

7. Ruegos y preguntas.

7-4-22

1. Dinámica de grupo y experiencia de centro.

2. Pre- Memoria final del proyecto intercentros.

3. Seguimiento de indicadores de evaluación.

4. Resolución del concurso de murales. 

5. Organización del VIII Torneo de ajedrez.

6. Gestionar acción conjunta: acto cultural.

12-5-22

1. Dinámica de grupo y experiencia de centro.

2. Memoria final y solicitud de Convivencia +.

3. Evaluación final y propuestas de mejora.

4. Planificación inicial curso 22/ 23.

5. Asistencia de PIAMPAs con balance del curso.

LA PRESENCIALIDAD VUELVE A NUESTRAS VIDAS

Estamos felices porque por fin toda la comunidad Intercentros Escuela: espacio de Paz ha tenido un encuentro presencial. Por un lado y gracias a la gestión y dinámicas realizadas por Teresa Montes (NAIM) y Eva Méndez (ACCEM), que durante todo el curso se han volcado en trabajar con la RAEEP, el alumnado de todos los centros escolares del distrito 4 Bailén- Miraflores ha disfrutado de una jornada de convivencia y reflexión. 

Los niños y niñas representantes del proyecto, que este curso se han erigido como portavoces de participación infantil ciudadana, han estrechado lazos a través de una dinámica de presentación, sentir y expectativas del encuentro con un ovillo de lana que se han lanzado entre ellos. Así han tejido una red que evidencia la conexión entre todos los asistentes. 

Tras el desayuno elaboraron las propuestas para el Consejo sectorial infantil que se trasladarán a Elisa Pérez de Siles (Concejala del distrito) y a Alegría Novo de Lorenzo (Directora del distrito) el próximo 23 de mayo. Con la dinámica “Mejorando mi ciudad” el alumnado ha apuntado en notas adhesivas sus mejoras para el barrio atendiendo a los diferentes ámbitos (transporte, espacios culturales y deportivos, servicios sanitarios, limpieza…) y las han colocado en un papel continuo teniendo así una panorámica visual de las aportaciones de todos los participantes. 

 A continuación realizaron dinámicas de convivencia con un juego de identidades cuyo propósito era conocerse mejor y generar confianza. Otra dinámica llamada Cabeza, rodilla y ¡caramelo! para desarrollar la competencia individual, la escucha y agilidad en un contexto de presión y por último, el reto de la pelota para evidenciar la importancia del trabajo en equipo. 

Ha sido un encuentro muy enriquecedor por la participación activa, alegre y motivadora ya que por fin, tras dos cursos reuniéndose online, el alumnado ha podido verse en persona e intercambiar sonrisas y gestos de cariño.

Por otro lado y paralelo al encuentro de la RAEEP, las entidades de Proyecto Solidario y Proyecto Hombre junto a los coordinadores / as mantuvieron un encuentro evaluando y organizando el cierre del curso y las AMPAs mostraron sus actuaciones y plantearon sus retos con un balance del curso. 

Un encuentro cercano donde compartir experiencias, sentirnos unidos por la paz y retroalimentarnos ha sido la tónica general.

Premiados torneo online de ajedrez

El pasado 26 de abril, tuvo lugar nuestro torneo de ajedrez. Desde aquí agradecer a Cristian Claros de "tu profe de ajedrez" su colaboración (un nuevo curso más) con el proyecto.

La clasificación de nuestro alumnado quedó así:

3º- 4º PRIMARIA

1. Pablo 4º Gamarra

2. JuanFra 4º Manuel Siurot

5º- 6º PRIMARIA

1. Iker . Gibraljaire

2. Óscar 6º Gibraljaire

3. Noah  6º Ramón Simonet

1º- 2º SECUNDARIA

1. Roberto 2º ESO Gamarra

2. Pedro 1º ESO Gamarra

3º- 4º SECUNDARIA

1. Saúl  3ºESO Gamarra

2. Tao 3º ESO Pablo Picasso

Bachiller

1. Adrián  .Trinitarias.

¡ENHORABUENA A TODOS/AS!

Retransmisión en directo

Red de AMPAs

 

AMPAs Unidas: un pilar fundamental.

Conscientes de la importancia que tienen las familias como pilares para el éxito educativo y como promovedores de la cultura de paz desde la más tierna infancia, hemos impulsado la participación de las AMPAs en el proyecto intercentros porque queremos seguir favoreciendo la convivencia y los lazos humanos desde un enfoque comunitario. 

 Del mismo modo que nuestras AMPAs se esfuerzan por conocer la dinámica del centro, al profesorado, resto de alumnado y a sus familias; somos nosotros/ as los que también debemos abrirnos y comprometernos con ellas, implicarnos y conocerlas aún más, siendo un punto de apoyo a partir del que seguir construyendo vías de trabajo común que busque la mejora de la calidad de la enseñanza, la repercusión activa en el barrio y en la vida futura. 

 El pasado 2 de diciembre se invitó a las AMPAs Unidas a la reunión mensual para conocer, a través deuna ronda de palabra con la presentación de cada representante, sus inquietudes y su labor en cada centro. Se concluyó en que había falta de recursos, escasa participación, buscar recursos para el reto de la autogestión, necesidad de compartir estrategias que mejoren la participación, necesidad de un organismo similar al proyecto ICI que respalde el vínculo con Escuela: espacio de Paz intercentros, hacer una propuesta concreta conjunta y concretar una reunión trimestral para coordinar actuaciones. 

 En base a la anterior toma de contacto y tomando como referencia las conclusiones a las que se llegó, la reunión del pasado 10 de marzo se centró en hacer propuestas de mejora como mantener activo el grupo de whatsApp para compartir recursos, seguir poniendo en alza la labor de AMPA por parte de los equipos directivos permitiendo “libertad” de actuación, concretar una acción común donde participe toda la comunidad educativa y las asociaciones implicadas en el proyecto y realizar una memoria con material gráfico de todas las actuaciones por parte del AMPA y compartirlo en la próxima reunión intercentros que será el 12 de mayo de forma presencial ya que servirá como campaña publicitaria y de retroalimentación entre los centros educativos. 

 Nuestra finalidad es caminar juntos para crecer en una sociedad mejor donde nuestro compromiso, colaboración y comunicación sea patente.

VIII TORNEO DE AJEDREZ INTERCENTROS y III ONLINE

 

                                            👇

Descarga las bases aquí

PREMIOS CONCURSOS

👉 Accede a los trabajos pinchando en el título de cada uno.

¡ENHORABUENA A TODOS!

👉 Concurso Carteles. 

Ganador: “Con la Mediación ganamos todos”. CEIP Severo Ochoa. 

 👉 Concurso murales. 

 

Ed. Infantil 

1er Premio: “Te ayudo con mi corazón y te ofrezco mis manos”. CEIP Ramón Simonet. 

2º Premio: “El cambio empieza en ti”. CEIP Severo Ochoa. 

3er Premio: “Yo soy porque nosotros somos”. CDP La Purísima. 

 Ed. Primaria

 

1er Premio: “Ubuntu”. CDP La purísima. 

2º Premio: “Juntos sumamos más”. CEIP Severo Ochoa. 

3er Pemio: “Aprendemos y servimos”. CEIP Ramón Simonet. 

 Ed. Secundaria 

1er Premio: “Mural de los deseos”. IES Carlinda. 

2º Premio: “Aprender al servicio de los demás”. CDP Gamarra. 

3er Premio: “APS”. CES Santísima Trinidad.

VII Jornada Formativa Intercentros

 

“CON LA MEDIACIÓN, GANAMOS SIEMPRE” 

Proyecto Intercentros, “Centros Unidos por la Paz” 

El pasado día 21 de febrero se realizaron las Jornadas de Formación “Metodologías para la Convivencia” que por séptimo año consecutivo organizamos desde el Proyecto Intercentro “Unidos por la Paz”.

 

La Jornada tuvo lugar a través de la plataforma ZOOM del CEIP Manolo Garvayo y contó con la participación de más de 100 asistentes entre los que se contaban representantes de la administración educativa y local, equipos directivos, profesorado, familias y personal técnico de recursos sociales comunitarios del Distrito Bailén Miraflores de Málaga. 

Bajo el título “Con la Mediación Ganamos Siempre”, y con la finalidad de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad educativa sobre el uso del DIÁLOGO y la MEDIACIÓN como herramientas para la Resolución Pacífica de Conflictos cotidianos, la prevención de la Violencia y la mejora de la Convivencia, tanto a nivel personal, social, local, nacional …, en la Jornada se desarrollaron los siguientes contenidos: 

Presentación de la Guía Integral para la Mediación, realizada por Dª. Paula Jerez del IES Jardines de Puerta Oscura. Esta Guía supone un instrumento válido para poner en marcha procesos de Mediación en los centros educativos, al tiempo que intenta constituir un referente para la coordinación con los Servicios Comunitarios competentes en diferentes tipos de Mediación: Judicial, Familiar, Comunitaria...

Presentación de la Red de Mediación de Málaga a cargo de Dª. Pilar López, del IES Juan Ramón Jiménez y Dª. Sara Olivares de la Asociación Cívica para la Prevención. Ambas describieron los orígenes y trayectoria de la Red y como se pueden aunar en un mismo proyecto los esfuerzos de agentes internos y externos a los centros escolares. 

La Jornada tuvo continuidad con dos Talleres simultáneos sobre “Comunicación No Violenta” (Dª Elisa Moreno del CEIP Los Ángeles), y "Creando escuela" (D. David Ballesteros yD. David Gálvez, del IES Miraflores).

Para terminar, se organizó una Mesa Redonda con el tema “Presente y Futuro de la Mediación en Contextos Comunitarios”. La Mesa estuvo moderada por D. Alberto Narbona, integrante del Servicio de Mediación del IES Portada Alta. Los participantes fueron los siguientes: 

• Mediación Escolar: Dª Elena Campano (IES Jacaranda) y Dª Eva Cabra (Commediación). Representantes de la Red de Mediación Escolar de Málaga. 

• Mediación Familiar: D. José Antonio Torres. Servicio de Orientación y Mediación Familiar del Área de Derechos Sociales del Ayuntamiento de Málaga. 

 • Mediación Comunitaria: D. José Antonio Chamizo. Equipo de Prevención y Mediación Comunitaria (Área Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Málaga. 

• Mediación Judicial: Dª Paloma del PIMA de la Ciudad de la Justicia. 

• Intervención y Mediación Intercultural comunitaria: D. Juan Manuel Miranda. Trabajador Social. ACCEM. 

 Los participantes pusieron de relieve la contribución de los diferentes Modelos y Servicios de Mediación a la transformación de los conflictos en oportunidades para aprender, crecer y crear un mundo mejor para todos y todas, planteando la necesidad de una mayor colaboración y coordinación entre los mismos. Para lo cual se decidió mantener varios encuentros en el futuro para dar forma y concretar líneas de trabajo conjunto. 

 Sin duda, una vez más, con esta Jornada el Proyecto Intercentros “Unidos por la paz” hemos vuelto a apostar por sumar, por aunar esfuerzos con los agentes externos, que nos permitan convertir nuestros centros en espacios de desarrollo social y comunitario.

GUÍA MEDIACIÓN Y PRESENTACIÓN

Aprender a resolver conflictos es una responsabilidad muy importante y crucial, más aún en los tiempos en que vivimos. Es un hecho comprobado, a nivel general tanto local como global, que la mejora de las relaciones contribuye a la disminución de problemas de convivencia.

En este sentido, una intervención preventiva, que nos provea de unos recursos y herramientas mínimas para entender qué y cómo se producen los conflictos y cómo se pueden abordar las situaciones conflictivas, suele incidir no solo en la mejora de la convivencia a nivel general sino que, además, redunda en el bienestar personal de las personas que adquieren las habilidades de resolución necesarias.

Por todo ello, y ante la necesidad de articular estrategias y medidas para la prevención de la violencia y mejora de la convivencia de una manera coordinada, tanto en contextos escolares como comunitarios, en el seno del Proyecto Intercentros nos planteamos la necesidad de disponer de un recurso para apoyar la puesta en marcha del Servicio de Mediación Escolar. A partir de ahí, la Comisión de trabajo sobre Mediación e Igualdad ha sido la responsable de llevar a cabo el encargo.

Descarga la guía en pdf.

VII Jornada Formativa

 

Descarga aquí el cartel con el enlace para la asistencia.

Descarga el cartel para imprimir.

Accede al enlace para la asistencia.

Cronograma.

PARTICIPACIÓN INFANTIL CIUDADANA: “ALZAMOS LA VOZ”

 

Durante este curso hemos querido dar un impulso a la participación infantil ciudadana conscientes de que nuestros niños/ as y adolescentes tienen voz y deben ser escuchados/ as como ciudadanos/ as de pleno derecho. 

 La participación infantil ciudadana representa en la actualidad un elemento clave en el desarrollo de nuestros niños/ as y potencia la búsqueda de una sociedad más democrática por lo que los representantes del proyecto Escuela: espacio de Paz Intercentros se convirtieron en los portavoces de las inquietudes, propuestas, iniciativas y sugerencias para crear ciudades más sostenibles, justas e igualitarias. 

A partir de la lluvia de ideas con las cuestiones ¿Podemos cambiar el mundo? ¿Qué podemos hacer para crear una sociedad mejor? ¿Qué es lo que más y menos nos gusta de nuestro entorno? Se han hecho juegos de rol- play y analizado las reflexiones, se han elaborado cuestionarios de participación infantil, se han recopilado propuestas y debate sobre cómo se podrían llevar a cabo, se han hecho también críticas constructivas sobre temas actuales y se han planteado propuestas de mejora enfocadas a mejorar el futuro de todos/ as. 

La comisión de participación infantil ciudadana volcó todo lo trabajado, organizó y gestionó los dos encuentros de los representantes Escuela: espacio de Paz, el Consejo Infantil en La Noria, la asistencia al Pleno del Ayuntamiento de Málaga y la mesa de debate con la Directora del Distrito Bailén- Miraflores Alegría Novo . Todo ello se ha valorado muy satisfactoriamente porque los participantes han realizado una labor muy importante, han tenido una implicación activa en la política municipal y han contactado con alumnos/ as de otros centros educativos. El sentir general es que ha sido una experiencia muy enriquecedora ya que se les ha escuchado y han tenido la grata e inolvidable experiencia de asistir al Pleno del Ayuntamiento. 

El compromiso de estos niños/ as sigue en pie demostrando un interés por construir un mundo mejor.

DENYP 2022

 

Como actividad ya afianzada, dentro de nuestro proyecto Intercentros, el pasado día 30 de enero, se hizo entrega, en cada centro de los que formamos el proyecto, el premio Mini Nobel de la Paz a nuestro alumnado.

Premio en el que se reconoce por parte de sus propios compañer@s la actitud de ayuda, solidaridad, compañerismo… a l@s galardonad@s.

Este año, nuestros Mini Nóbeles han querido compartir mensajes con todos nosotros/as. Os los dejamos recogidos en este vídeo. 

¡Esperamos os guste!

Concursos 21-22

 

Ya están aquí nuestros concursos en la modalidad Intercentros. 

¡Anímate y participa!

Descarga el cartel y las bases en los siguientes enlaces:

BASES CARTELES

BASES MURALES

CARTEL PDF

I Encuentro de Coordinación Red Andaluza "Escuela: Espacio de Paz".

 

El pasado 28 de octubre, Centros Unidos por la Paz asiste al encuentro con el Gabinete de Convivencia sobre el Proyecto Escuela Espacio de Paz en la UMA (ETS de Ingeniería de Telecomunicación e Informática).

El orden del día fue el siguiente:

1. Cuestiones generales:

Aspectos fundamentales planificación 2021/22, normativa, convocatorias, documentación.

2. Intervención de entidades relacionadas con el ámbito de la Convivencia Escolar.

Brigada Antiacoso.

3. Intercambio de prácticas educativas de éxito en centros de la RAEEP.

Red Provincial de Mediación Escolar.

4. Información del CEP.

5. Ruegos y preguntas.

Bienvenid@s al curso 21-22

 

ESCUELA: ESPACIO DE PAZ INTERCENTROS

Con mucha ilusión comenzamos el curso 21-22 para favorecer la convivencia, los lazos humanos y la construcción de la cultura de Paz desde un enfoque comunitario. 

Aprender a convivir en paz constituye una de las condiciones que tiene más relación con la creación de un mundo mejor y por eso somos una red de centros educativos desde el proyecto Escuela: espacio de Paz que une sus manos, mentes y corazones para concienciar y sensibilizar en los valores positivos. Un engranaje que vincula al alumnado, familias, profesorado y entidades colaboradoras para retroalimentarnos en un aprendizaje y una meta común.

La paz es compartir siempre con solidaridad, diálogo, igualdad, respeto y tolerancia a la diversidad; es construir un mundo de esperanza, amor y felicidad. Porque paz son caras alegres, paz son lazos humanos. Paz es el cuidado de la tierra, es sembrar sonrisas, cariños e ilusiones para recoger una cosecha de humanidad. Por ello hemos apostado por retomar la temática del Aprendizaje en Servicios bajo el lema: “ApS, el cambio continúa” con el fin de servir a la comunidad, de buscar y sembrar la paz.

¿Sabéis qué?

Los ríos no beben su propia agua; los árboles no comen sus propios frutos; el sol no brilla para sí mismo y las flores no reparten su olor para sí mismas. Vivir para los demás es una regla de la naturaleza.

La vida es buena cuando tú estás feliz; pero la vida es mucho mejor cuando los demás son felices por causa tuya. Por eso...”Quien no vive para servir, NO sirve para vivir”.

Centros Unidos por la Paz

Guía de Mediación Escolar

GUÍA PARA LA IMPLANTACIÓN DE LA 

MEDIACIÓN ESCOLAR 

Comisión de Mediación e Igualdad del Proyecto Intercentros "Centros Unidos por la Paz". Mayo, 2021.

En el Proyecto Intercentros Unidos por la Paz estamos convencidos y convencidas de que el aprendizaje de la Resolución Pacífica y Noviolenta de los conflictos interpersonales y la Mediación entre iguales, suponen una apuesta segura en los procesos de mejora de la Convivencia y la prevención de la violencia en nuestros centros educativos.

Del mismo modo, creemos firmemente que los resultados o beneficios obtenidos con la puesta en práctica de dichas estrategias rebasan los límites del contexto escolar y terminan ejerciendo una acción transformadora, social y comunitaria, en el entorno más inmediato.

La Guía que ahora presentamos pretende una doble finalidad. Por un lado, servir de referencia y orientación para la unificación de criterios en los procesos de implementación, diseño, planificación, desarrollo y evaluación de programas en la línea de la Provención y Mediación ante los conflictos. Por otra parte, pretendemos facilitar el encuentro con entidades y asociaciones del entorno con competencias en la materia para explorar y/o descubrir estrategias de colaboración y actuación conjunta.

Se trata, no obstante, de una herramienta en fase inicial de diseño y, por lo tanto, abierta totalmente a la participación de toda la comunidad educativa, que esperamos ir enriqueciendo con las aportaciones de unos y otros.  

A continuación puedes ojear los contenidos básicos de la Guía. 

Si quieres ampliar la información puedes acceder a la misma en este enlace a la Guía.

Premiados Torneo de Ajedrez Escuela Espacio de Paz.

Recetas por la PAZ

El confinamiento nos puso a todos a cocinar. Han sido muchos los niños y niñas, los adolescentes y los mayores, que han visto en la cocina una oportunidad para trabajar juntos y vivir una bonita experiencia en familia.

En el IES Carlinda conocieron Proyecto Armonía. Un proyecto de paz a través de la gastronomía promovido por la Fundación EL PIMPI y Samuel Perea. Nos lo presentaron y tomándolo como base nos pusimos a trabajar.

Con las consideraciones impuestas por el COVID-19, y aprovechando que dentro del proyecto estamos trabajando una de las metodologías activas: el aprendizaje-servicio, los centros educativos e instituciones comunitarias que conforman el proyecto "Unidos por la Paz", propusimos una tarea educativa que parte de una intencionalidad pedagógica (aprendizajes significativos), con una intencionalidad social (aprendizajes solidarios), para contribuir en la solución parcial o total de algún problema comunitario.

Nos propusimos como objetivos la difusión de mensajes de paz, la promoción de una alimentación saludable, dar a conocer la diversidad cultural que convive en Málaga, como la cocina árabe, andaluza, gitana, sudamericana y de otros países que conforman nuestra realidad y conviven en nuestros centros educativos y distrito comunitario, favorecer la cohesión, los sentimientos de igualdad y tolerancia y el deseo de compartir mediante un acto cotidiano como la comida.

Además, trabajamos en el alumnado la competencia lingüística y digital, el aprender a ser, hacer y convivir, y el sentido comunitario en las familias.

Hicimos la convocatoria en cada centro y el alumnado y las familias comenzaron a recopilar sus recetas de cocina especiales. Recetas de  comida sana, cocina mediterránea, cocina propia de cada país de origen... La receta se recogía en una ficha y por la otra cara se añadía un mensaje de Paz.

Para difundir las Recetas por la Paz las estamos subiendo en un drive clasificadas según su origen, tipo de plato, etc.

El trabajo terminaba grabando un vídeo de unos dos minutos con el resumen de la elaboración de la receta. Los vídeos los subimos a nuestro canal de YouTube para que se puedan consultar.

Estamos en el momento de difusión y consulta y esperamos recibir mensajes de feedback donde nos cuenten como han funcionado y cómo han recibido el mensaje de Paz.

Canal YouTube

Recetas

Premiados/as concurso fotografía

CONCURSO FOTOGRAFÍA INTERCENTROS CURSO 20-21

“EL COVID EN UNA FOTO”

INFANTIL

1er premio. 

“Saludo a los abuelos”. Alicia Sánchez Rodríguez. CEIP Ramón Simonet.

2º   premio. 

“Protégete y cuida a los tuyos”. Melanny  Calla Zabaleta.  CEIP Luis Braille.

PRIMARIA

PRIMER CICLO

1er premio. 

“La esperanza que brota del fondo del corazón”. Alexis Ballesteros Toscano. CDP La Purísima.

2º premio. 

“Nuevo mundo, nuevas reglas”. Pablo Monereo. CEIP Manolo Garvayo.

3er premio.

“Yendo al cole”. Ignacio Sánchez Rodríguez. CEIP Ramón Simonet.

Accésit. 

“Dúo dinámico”. Ángel Díaz. CDP Gibraljaire.

SEGUNDO CICLO

1er premio.

“Tres generaciones”. Yosune Camacho. CDP Gibraljaire.

2º premio.

“Dale la espalda, pero con mascarilla”. Sara Danoun. CEIP Luis Braille.

3er premio.

“Otra” comunión. Alberto Sánchez Lechuga. CDP Gibraljaire.

Accésit.

“La importancia de la higiene”. Sergio Cabrera. CDP Gibraljaire.

Accésit.

“Oxigenito”. Sandra Pérez. CDP Gibraljaire.

TERCER CICLO

1er premio 

“Soledad y aislamiento”. Oleks. CEIP Luis Braille.

2º premio 

“Tiempo”. Mario Martínez. CDP Gibraljaire.

3er premio 

“Mis nuevos materiales”. Leire Anaya. CEIP Ramón Simonet.

Accésit. 

“Me quedo en casa”. Saúl Pérez. CDP Gibraljaire.

Accésit.

“ Las normas COVID”. Alejandra García. CEIP Manolo Garvayo.

SECUNDARIA.

1º y 2º ESO

1er premio.

“ Que una pandemia no te quite la sonrisa”. Fabio Silva Olea. CDP Stma Trinidad.

2º premio.

”La soledad del COVID”. Ana Sofía Cumba Sarria. CDP Gamarra.

3er premio.

”El mundo a través del COVID”. Alejandro Muñoz Pérez. CDP Manuel Siurot.

Accésit.

“De pronto nada importa y todo cobra una importancia”. Daniel Solís Toscano. CDP Stma. Trinidad.

3º y 4º ESO

1er premio.

”Distanciamiento social”. Juan José López Ortega. CDP Manuel Siurot.

2º premio.

”Silencio”. Maribel Leiva Pérez. CDP Manuel Siurot.

3er premio. 

“El deseo de un trébol”. Samuel Benítez Fernández. CDP Gibraljaire.

Accésit.

”La mascarilla”. Rocío Gámez Doblas. CDP Manuel Siurot.

Accésit.

“Cumpleaños a distancia”. Lucía Ruíz Fernández. CDP Gibraljaire.

BACHILLERATO

1er premio. 

“La esperanza se hace menos visible pero siempre está ahí”. Juan González Sierra. CDP Stma. Trinidad.

2º premio. 

“Escribiendo la historia”. Antonio Brenes Luque. CDP Stma. Trinidad.

3er premio. 

“Viéndonos con la nueva realidad”. Eva Muñoz López. CDP Stma. Trinidad.

ADULTOS

Diploma de participación.

“Voluntarios. Imprescindibles”. J.A. Jiménez. CEIP Manolo Garvayo.

“La amistad entre burbujas”. Laura Rico. CDP La Purísima.

Un gesto por la Paz. Jersusalema.

Un gesto por la Paz y Solidaridad. Jerusalema.

El final de curso 19-20, con el confinamiento, y este curso 20-21, nos ha enseñado mucho sobre solidaridad. En cada uno de nuestros coles, en nuestro barrio, en nuestras casas, hemos conocido personas que lo han pasado mal, que han vivido las dificultades que ha traído el Covid 19. Falta de recursos, de trabajo, enfermedad y en ocasiones, la muerte, nos han tocado muy de cerca.

Hemos aprendido que, ante estas situaciones, somos todos iguales y más que nunca nos necesitamos unos a otros.

Nuestro Proyecto Intercentros tiene ya una tradición de unirnos en distintas ocasiones durante el curso para celebrar y compartir, para enseñar a nuestro entorno que estamos "Unidos por la Paz", pero este año no ha podido ser. Han sido muchas las actividades que hemos tenido que dejar para el curso próximo en el que nos podamos volver a encontrar presencialmente para abrazarnos y jugar.

Pero no nos rendimos, así que buscando otras formas de unirnos y de expresar nuestro deseo de estar juntos y de construir un mundo mejor, decidimos utilizar esta canción y este baile para mandar el mensaje al mundo.

Como en otras ocasiones, nos pusimos manos a la obra y en torno al DENYP, en cada clase de cada centro, aprendimos la canción y esta pequeña coreografía que ya durante el confinamiento se hizo viral.

Grabamos vídeos y nuestro equipo de montaje puso la técnica para recoger los mejores momentos de cada grupo y de cada centro.

Detrás queda un trabajo de concienciación. Hemos aprendido a ponernos en el lugar del otro, a prestar nuestra ayuda siempre que sea posible, a ser responsables pensando en los demás, a valorar que un pequeño sacrificio personal puede mejorar la vida de muchas personas y como siempre lo expresamos cantando y bailando, haciendo un gesto por la Paz.

Os dejamos el enlace al resultado final en nuestro canal de YouTube y ahora que ya vamos saliendo y que el curso va llegando a su fin, os lo dedicamos deseando que estéis todos bien y que no tengamos que volver a vernos en una situación igual.

Concurso de fotografía.

 

Anímate y participa en el II concurso de fotografía Intercentros. 

La temática elegida para esta ocasión es "El COVID en una foto".

Bases del concurso.

Campaña #Hilocon

 

La campaña está inspirada en la leyenda oriental del hilo rojo, “que cuenta que las personas destinadas a conocerse están conectadas a través de un hilo rojo invisible”. De igual forma, consideramos que las personas están conectadas con diferentes recursos u organismos, como pueden ser los centros de salud, los centros educativos, o las asociaciones de nuestros barrios, que mejoran la calidad de vida de las personas. 

 

El proyecto intercentros se suma a la campaña de sensibilización  del proceso comunitario Bailen- Miraflores # Hilocon. Queremos llenar las redes de reconocimientos a todos aquellos que nos facilitan el día a día siempre y especialmente en tiempos de pandemia. Piensa a quién estás unido por ese hilo rojo y díselo al mundo con el hashtag #hilocon y su nombre. Es hora de agradecer!!!

Pincha en los enlaces para más información.

https://www.facebook.com/pages/category/Community/Yo-soy-Bailén-Miraflores-1845853255687239/

https://twitter.com/yosoybailenmira?lang=es

Bienvenid@s al curso 2020-2021

Comenzamos un nuevo curso con todas las dificultades que nos ha traído la pandemia pero con la misma ilusión de siempre por construir un mundo mejor. 

Este año en el que la distancia social nos impide abrazarnos y en el que se han acentuado, más que nunca, nuestras diferencias; vamos a centrar una buena parte de nuestro trabajo en buscar todo lo que nos une. Os dejamos la leyenda que nos servirá como punto de partida. El Hilo Rojo nos invita a pensar con quién y cómo estamos vinculados en este mundo. 

Desde el proyecto estamos dispuestos a dar luz a todos los Hilos Rojos que  tejen nuestra comunidad. 

¿Nos ayudas?

Tenemos un mensaje para ti.

En los últimos días de junio se cierra un año escolar diferente, pero la Red de Alumnado por la Paz del Distrito Bailén-Miraflores se ha querido despedir lanzando, en forma de vídeo, mensajes abiertos, responsables y optimistas para afrontar el futuro y el próximo curso escolar. El vídeo se ha difundido a través de diferentes redes sociales y el canal youtube de Centros Unidos por la Paz.
Tras visualizar los cuatro minutos del vídeo, podemos decir que los más jóvenes del distrito apuestan por una operación matemática para hacer frente a la actual crisis sanitaria:
Respeto al medioambiente + Corresponsabilidad Ciudadana + Cuidados + Unidad: Solución crisis sanitaria.

NOTA DEL VÍDEO VER.

Más información aquí:

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/educacionenvaloresdelegacionmalaga/red-de-alumnado-por-la-paz-de-bailen-miraflores-tenemos-un-mensaje-para-ti/

https://www.malagaldia.es/2020/06/26/red-de-alumnado-por-la-paz-de-bailen-miraflores-tenemos-un-mensaje-para-ti/

Bases torneo ajedrez

El próximo 23 de abril tendrá lugar nuestro VI torneo de ajedrez en el CDP Colegio Gamarra.

Descarga aquí las bases para participar.

DESCARGA BASES TORNEO

Cadena de Servicios

Durante esta semana hemos celebrado de distinta forma el Día Escolar de la No violencia y la Paz. Música, baile, teatro, carteles, murales, mensajes, manifiestos… todas las herramientas y los medios de expresión puestos en juego para lanzar el mensaje de Paz a la comunidad educativa de cada centro y a la sociedad en general.

Pero esta semana, además, hemos levantado la bandera de salida a nuestra “Cadena de Servicios por la Paz”. Nos pareció una buena idea cuando decidimos trabajar, para este año, como metodología para la convivencia, el Aprendizaje por Servicio.

Cada centro ha analizado alguna necesidad y alguna fortaleza en su realidad. En una de las reuniones de coordinación del intercentros las pusimos en común y fuimos complementando fortalezas y necesidades encadenando los centros. Así, cada centro recibirá un servicio desde otro, y en todos, el alumnado realizará un aprendizaje para poder llevar a cabo su servicio. Todos damos y todos recibimos. El contenido de los servicios es, como los propios centros del proyecto, muy diverso. Desde enseñar a crear un huerto, apoyar la puesta en marcha de un servicio de mediación, orientar los inicios de un periódico escolar, o trabajar el ciber coach, enseñar lengua de signos, hacer talleres de robótica, hacer un apadrinamiento lector, hasta montar un programa de radio, trabajar la albañilería, enseñar a jugar al ajedrez o sensibilizar sobre el reciclado. Los más pequeños del proyecto han plasmado esta cadena en un precioso arcoíris de cadenetas de papel realizado entre todos.

Una vez creada la cadena cada centro se pone de acuerdo con el que recibirá su servicio para concretar la actividad, determinar fechas, duración, alumnado que participará, etc. Y al mismo tiempo comienza a trabajar, en el propio centro, con los que serán encargados de realizar el servicio, cómo van a hacerlo, qué necesitan aprender, cómo lo planifican, etc.

En este momento tenemos 15 proyectos de ApS entre manos, que se irán materializando a lo largo de las próximas semanas. Estamos seguros de haber puesto en marcha una cadena que nos permite trabajar la solidaridad, conocer distintas realidades y valorar las diferentes necesidades que tenemos como personas y como grupos, promover el esfuerzo como motor de la ayuda al otro, dar sentido al trabajo curricular proyectándolo en la resolución de problemas reales. Además, y lo más importante, rompemos muros. Abrimos nuestras puertas en ambas direcciones, vencemos los estereotipos que clasifican nuestros centros y nos unimos en lo que verdaderamente nos importa. Trabajamos en comunidad para hacer un mundo mejor para TODOS Y TODAS. Construimos cultura de Paz.

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II Encuentro Infantil

Por segundo año consecutivo, el pasado día 29 realizamos el  Encuentro de Alumnado de Infantil de los centros del proyecto intercentros “Unidos por la Paz”. Doscientos setenta y cinco niños y niñas de 3, 4 y 5 años de los centros E.I. Altabaca, CDP Lope de Vega, CDP Gamarra, CDP Manuel Siurot, CDP La Purísima y CEIP Severo Ochoa se unieron en el CEIP Manolo Garvayo, que hacía de anfitrión. La mayoría vinieron andando, aprovechando la ocasión para conocer el entorno del distrito. Vinieron acompañados de maestras/os y familiares y a las 10:00 de la mañana ya estábamos todos en el salón de actos deseando empezar.

Comenzamos con un cuentacuentos “El Pez Arcoíris o el brillo de la amistad”. El pez arcoíris era, como todos los niños y niñas, un poco egoísta y no quería compartir las escamas brillantes que cubrían todo su cuerpo y que eran la envidia de todos los peces de la zona. En el cuento descubre que compartiendo las escamas consigue la amistad de todos los peces y que la amistad brilla más que todas las escamas del mundo. Así nos fuimos al patio a colorear, por grupos, peces de papel de gran tamaño y muy diversos: peces gordos y flacos, con rayas, lunares, cuadros, con ojos grandes y pequeños, incluso un pez enamorado con boca en forma de corazón. El color terminó de marcar la diversidad y una vez terminados buscamos al “Pez Arcoíris” (un alumno de 5º disfrazado) y le pedimos una escama brillante y pegarla en nuestro pez.

Con todos los peces decoramos el muro del patio que se convirtió en poco tiempo en un colorido mar de amistad. Para terminar, salimos al parque a desayunar y jugar juntos en el césped y en los columpios. Juegos, carreras, descubrimientos, abrazos, despedidas… grandes y pequeños pasamos una mañana de encuentro e intercambio con el que iniciamos la celebración del Día Escolar de la No violencia y la Paz. El año que viene volveremos a encontrarnos.

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